À propos
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Une école au cœur de la nature, ouverte sur le monde
L’École Alternative du Pays de Gex est une école privée hors contrat, bilingue et participative, qui s’inspire de plusieurs pédagogies actives pour accompagner chaque enfant dans son rythme et son épanouissement.
Installée à Brétigny (Prévessin-Moëns) depuis 2018, l’école bénéficie d’un environnement exceptionnel : entourée de verdure, à deux pas de la forêt, du Journans, puis de l’Allondon, magnifique rivière franco‑suisse. Chaque semaine, les enfants partent explorer les sentiers forestiers qui mènent jusqu’à la rivière de Véraz, un lieu privilégié pour observer, jouer, apprendre et s’émerveiller.
Notre terrain de 2 500 m² abrite un jardin potager en permaculture et une ferme pédagogique, véritables espaces de découvertes et de responsabilité pour les enfants.
Nous accueillons les enfants dès la classe passerelle (environ 2 ans), ainsi que les élèves de maternelle et de primaire.
L’école est bilingue français–anglais : les deux langues sont présentes au quotidien, dès la maternelle et jusqu’à la fin du primaire, pour une immersion naturelle et vivante.
Ici, les enfants grandissent dans un cadre bienveillant, proche de la nature, où l’apprentissage se vit avec joie, curiosité et confiance.
Laura LEFRANCOIS, fondatrice
Depuis ma propre scolarité, je n’ai jamais été pleinement convaincue par les méthodes d’enseignement que j’ai reçues. Cette expérience m’a poussée, en devenant adulte, à m’interroger sur la manière dont les enfants apprennent réellement et sur ce que l’école pourrait leur offrir de mieux.
Mon parcours professionnel m’a ensuite amenée vers un environnement international, loin du monde de l’éducation, mais riche en rencontres et en ouverture culturelle.
Lorsque ma première fille a atteint l'âge d'entrer à l’école, ces questionnements se sont intensifiés. J’ai ressenti le besoin profond d’imaginer une autre façon d’apprendre : une école sur mesure, où chaque enfant pourrait avancer à son rythme, développer ses talents naturels et s’épanouir pleinement au fil des années.
C’est de cette conviction, alliée à mon esprit d’entrepreneure, qu’est né le projet de l’École Alternative du Pays de Gex.
Roselyne LEFRANCOIS, Co-fondatrice
Lorsque ma fille m’a proposé de me joindre à elle pour participer à la création de cette école, j’ai été immédiatement touchée par son enthousiasme et séduite par le projet. Il arrivait à un moment de ma vie où j’avais envie d’un nouveau défi — et les défis me nourrissent, ils me stimulent et me donnent de l’élan. Avec mon optimisme naturel, ma détermination et mon expérience en gestion de projet, j’ai senti que je pouvais mettre cette énergie au service d’une aventure profondément humaine et porteuse de sens.
Ensemble, nous avons rassemblé nos forces, nos idées et nos rêves pour imaginer une école qui place l’enfant au cœur de tout, dans le respect de son rythme, de sa personnalité et de ses talents.
Notre complémentarité a été une véritable richesse. C’est grâce à cette synergie, à cette confiance mutuelle et à notre engagement commun que ce projet a pu voir le jour et grandir.
Aujourd’hui, nous sommes fières du chemin parcouru et profondément reconnaissantes de ce que nous construisons, jour après jour, avec les enfants, les familles et l’équipe éducative. C’est une aventure vivante, joyeuse et pleine d’espoir
Notre philosophie
À l’École Alternative du Pays de Gex, nous croyons profondément que chaque enfant porte en lui un potentiel unique, qui ne demande qu’un environnement bienveillant, riche et stimulant pour s’épanouir. Notre pédagogie s’appuie sur les approches de Montessori, Steiner, Freinet et sur l’esprit des Forest Schools, afin d’offrir un cadre où l’enfant peut apprendre à son rythme, développer son autonomie et nourrir sa curiosité naturelle.
(« L’enfant est sollicité pour être responsable de lui-même, organisateur de ses projets et acteur de son travail. »)
Nous plaçons la nature au cœur de l’apprentissage. La forêt, le potager, la ferme pédagogique et les rivières environnantes deviennent des lieux d’exploration, de découvertes sensorielles et d’expériences concrètes.
(« En étant en contact direct avec la faune et la flore, l’enfant prend conscience des conséquences de l’action humaine sur la nature. »)
Notre école est aussi un lieu de respect, d’écoute et de coopération. Les classes multi‑âges favorisent l’entraide, le tutorat et le sens du collectif. Les enfants apprennent à exprimer leurs émotions, à résoudre les conflits, à prendre soin d’eux-mêmes, des autres et de leur environnement.
(« L’enfant apprend à développer sa conscience des autres… à collaborer avec l’autre pour apprendre ensemble. »)
Nous cultivons une éducation bienveillante, exigeante mais jamais autoritaire, où l’adulte accompagne sans imposer, observe sans juger, et fait confiance aux capacités de chaque enfant.
(« L’environnement est adapté aux besoins de l’enfant… la bienveillance éducative permet d’interagir en lui permettant de comprendre les limites. »)
Enfin, nous ouvrons les enfants au monde grâce au bilinguisme, aux projets, aux sorties et aux ateliers artistiques, philosophiques ou scientifiques. Nous voulons former des enfants curieux, confiants, responsables et créatifs, capables de penser par eux‑mêmes et de trouver leur place dans un monde en mouvement.
Notre philosophie est simple :
accompagner chaque enfant pour qu’il devienne un être libre, épanoui, connecté au vivant et confiant dans ses capacités.
